职教论坛
主办单位：江西科技师范大学
出版地：江西省南昌市
出版周期：旬刊
国际刊号：ISSN：1001-7518
国内刊号：CN：36-1078/G4
期刊收录：知网，万方，龙源
期刊级别：中文核心2014年版
- 职教论坛杂志社/杂志简介
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《职教论坛》Vocational & Technical Education Forum（旬刊）创办于1985年，是由江西科技师范学院主办，受教育部职成司指导、面向全国公开发行的职业技术教育综合性刊物。原国家教委副主任张天保、劳动部副部长张小建等领导及职教界专家杨金土、石伟平等担任本刊顾问。自1985年创刊以来，本刊坚持刊物的专业性、理论性、指导性定位，坚持为职教事业服务、为广大职教工作者服务的宗旨，注重科学性、先导性、开放性、言论性和可读性，杂志发行覆盖面已遍及全国31个省（市、区），是我国最具影响的职教刊物之一，2014年被北京大学等权威机构再次评为“全国中文核心期刊”，并获“全国优秀职教期刊一等奖”、“江西省优秀社会科学期刊奖”、“江西省十佳优秀期刊”等殊荣。
《职教论坛》杂志评价信息：
（2017版）复合影响因子：0.581
（2017版）综合影响因子：0.401
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：
1992年(第一版),2008年版,2011年版,2014年版;
《职教论坛》杂志主要栏目：
“名家视野”、“特稿”、“理论经纬”、“高职研究”、“教坛视点”、“教研理论”、“教改新浪”、“百家论苑”、“海外纵览”、“名校巡礼”等
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（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
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（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
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（七）参考文献
限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。
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《职教论坛》杂志最新目次：
名家视点
高质量职业教育是制造业转型升级的关键 庄西真;1
理论经纬
中国职业教育哲学:嬗变、规律与展望 陈鹏;Carsten Schmidtke;6-12
实践哲学观照下的职业教育发展:维度考量与现实思考 刘晓;13-20
德国职业教育哲学简析 李俊;21-27
专题研究
我国高等职业教育评估政策的演变与展望 马良军;28-33
管办评分离背景下上海市职业教育评估改革实践探索 李钰;刘磊;34-38
职业教育系统化评估体系的构建与实践研究——以上海市为例 刘磊;39-43
课程教学
国内基于MOOC的高职教学模式研究进展:模式构建与实践应用 孙雨生;薛彤;朱礼军;44-49
MOOC时代下职业教育课程面临的挑战与发展路径研究 李帅;50-53
面向智能化时代的职业教育课程转向 熊倚;李尚群;54-57
基于全面质量管理的高职院校教学质量管理研究 李响;仇大勇;黄晓燕;58-63
政策研究
“双师型”教师政策分析:文本、执行与展望 郭静;64-69
改革开放40年我国职业教育政策体系述评 孙翠香;70-80
师资建设
现代化语境下的工匠之师 曹晔;81-85
工匠精神视野下的工匠之师培养探析 董显辉;86-90
工匠精神的“理性之维”及其在职业教育中的培育策略 徐宏伟;91-95
继续教育
大数据时代继续教育的转型发展研究 胡莉彬;高迪;96-101
澳大利亚开放大学质量保证的特点与启示 郝丹;李薇;102-113
论成人学习理论视域下的教师专业发展 崔铭香;蓝俊晴;114-120
基于均等化视角下的上海社区教育学习资源建设的实践研究 韩保磊;李珺;121-124
院校发展
“一带一路”倡议下高职院校“走出去”的实践探索与思考——以宁波职业技术学院为例 张慧波;祝蕾;125-130
高职院校行企校共建联合学院人才培养路径探析——以常州机电职业技术学院为例 李兵;陆建军;131-136
高职院校递进式创新创业人才培养的实践探索——以重庆工程职业技术学院为例 周瑜;137-141
百家论苑
技术本科“三创”教育的内涵、价值与实施方向 胡天佑;邓力;142-145
职业技术教育科研的价值、问题及提升策略 杨栋;146-150
高职院校科研竞争力评价内容和分析方法探析——以重庆城市管理职业学院为例 宿莉;丛连钢;蒋小东;151-156
基于整体性治理的职业院校培育工匠精神的思考——以江西为例 卢建平;杨燕萍;157-159
现代职业教育体系矛盾:表征、原因及治理 黄翠华;160-164
比较研究
层次化英国现代学徒制及其启示 肖化移;刘元;165-170
德国双元制应用型本科人才培养模式研究——以巴符州双元制大学为例 张烨;黄秋明;171-176
全国县级职教中心联盟在石家庄成立 张永林;2
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