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中国高教研究

主办单位：中国高等教育学会
出版地：北京市
出版周期：月刊
国际刊号：ISSN：1004-3667
国内刊号：CN：11-2962/G4
期刊收录：知网，万方，龙源
期刊级别：CSSCI来源核心2017-2018，中文核心2014年版

中国高教研究杂志社/杂志简介: 《中国高教研究》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育改革与发展中的重大现实问题和理论问题。
《中国高教研究》及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果，发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。主要读者是：各类高等学校的教师和干部，高教行政部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。

《中国高教研究》杂志评价信息：
（2017版）复合影响因子：2.392
（2017版）综合影响因子：1.856
该刊被以下数据库收录：
CSSCI 中文社会科学引文索引（2017—2018）来源期刊（含扩展版）
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：
1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版;
期刊荣誉：
社科双效期刊;

《中国高教研究》杂志主要栏目：

高等教育理论研究、大学校长论坛、高等教育改革与发展、学位与研究生教育、评估与学科建设研究、探索与争鸣、高职高专教育研究、德育与思想政治工作研究

《中国高教研究》杂志投稿须知：

一、稿件要求及体例
（一）来稿要求主题突出、内容充实、观点明确、资料翔实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范，有独到见解，有一定的学术价值或实践借鉴价值。
（二）稿件一般不超过5000字，个别优质稿件不受字数限制。
（三）稿件体例：来稿的页面内容依次包括题目、作者姓名、摘要（中文摘要篇幅在100-300字）、关键词（一般可选3-5个关键词，多个关键词之间应以分号分隔）、文章内容、作者信息（包括姓名、单位、部门、职务、职称、单位所在省市、邮政编码）、参考文献（要求在文中标注）。
（四）文中标题一般分为三级，第一级标题用“一、”、“二、”、“三、”标示；第二级标题用“（一）”、“（二）”、“（三）”标示；第三级标题用“1.”、“2.”、“3.”标示，每级标题符号前均空两格。
（五）引文务必注明出处。注释一律在本页使用脚注，每页重新排序，用①②③……表示；参考文献放在文末（尾注），用[1]、[2]、[3]……表示。
1．著录格式：
（1）专著著录格式
主要责任者．题名：其他题名信息[文献类型标志]．其他责任者．版本项．出版地：出版者，出版年：引文起始页码[引用日期]．获取和访问途径．
多个责任者之间以“，”分隔，责任者超过3人时只著前3 个责任者，其后加“等”字。
示例：
[1]谢作栩．中国高等教育大众化发展道路的研究[M]．福州：福建教育出版社，2001：135-153．
　　[2]昂温G，昂温P S．外国出版史[M] ．陈生铮，译．北京：中国书籍出版社，1998．
（2）专著中的析出文献著录格式
析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志]．析出文献其他责任者//专著主要责任者．专著题名：其他题名信息．版本项．出版地：出版者，出版年：析出文献的页码[引用日期]．获取和访问途径．
示例：
[1]马克思．关于《工资、价格和利润》的报告札记[M]//马克思，恩格斯．马克思恩格斯全集：第44卷．北京：人民出版社，1982：505．
（3）连续出版物著录格式
主要责任者．题名：其他题名信息[文献类型标志]．年，卷（期）．出版地：出版者，出版年[引用日期]．获取和访问途径．
示例：
[1]中国图书馆学会．图书馆学通讯[J]．1957（1）-1990（4）．北京：北京图书馆，1957-1990．
（4）连续出版物中的析出文献著录格式
析出文献主要责任者．析出文献题名：其他题名信息[文献类型标志]．连续出版物题名，年，卷（期）：页码[引用日期]．获取和访问途径．
示例：
[1]叶绍梁，谢菊．学科建设制度创新的思考[J]．中国高教研究，2004（11）：36-38．
（5）专利文献著录格式
专利申请者或所有者．专利题名：专利国别，专利号[文献类型标志]．公告日期或公开日期[引用日期]．获取和访问途径．
2．文献类型标识分别为：普通图书[M]，论文集、会议录 [C]，科技报告[R]，学位论文[D]，专利文献[P]，专著中析出的文献根据专著类型确定，期刊中析出的文献[J]，报纸中析出的文献[N]，汇编[G]，标准[S]，其他[Z]，电子文献（包括专著或连续出版物中析出的电子文献）根据文献类型和电子载体而定，如联机网上数据库[DB/OL]，磁盘计算机程序[CP/DK]，网上电子公告[EB/OL]，等等。
3．不同示例及其他具体规定详见《文后参考文献著录规则GB/T 7714-2005》。
二、投稿其他事项
1. 文责自负。依照《著作权法》的有关规定，编辑部保留对来稿作文字修改、删节的权利，不同意改动者务请注明。
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3.来稿原则不退，请作者自留底稿。编辑部有权对稿件作必要的编辑加工，不同意者请在来稿中注明。稿件请勿一稿多投。对于拟录用稿件，编辑部将在3个月内发出录用通知，如不使用，不另行通知，作者可自行处理。

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联系人：编辑汪老师
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《中国高教研究》杂志最新目次：

学习贯彻党的十九大精神
实现高等教育内涵式发展实现三大转变把党的十九大精神贯彻到教学中   郝清杰; 1-3
“双一流”建设研究
一流人才与一流本科教育:理念、问题与方向   陈骏; 4-7
“形”与“神”:兼谈中国特色世界一流大学建设之路   史静寰; 8-12+23
高考改革研究
优化招生选拔机制培养拔尖创新人才   姜斯宪; 13-16
不忘初心推进新高考改革面向未来构筑现代化考试   于涵; 17-23
高等教育治理现代化研究
新公共管理及其对大学治理的影响——德、英、美三国的经验   朱贺玲;袁本涛; 24-30
论高校开除学籍处分的法律性质   申素平;黄硕;郝盼盼; 31-37
新工科建设研究
面向新工科的集成化产教融合平台构建——基于不完全契约的视角   李玉倩;蔡瑞林;陈万明; 38-43
面向新工业革命的中国工程教育发展战略研究   朱正伟;李茂国; 44-50
研究与探索
教育学科高层次人才成长规律探究——以22位长江学者为例   宋晓欣;马陆亭;赵世奎; 51-55+87
劳动力市场需要什么样的本科毕业生——基于近1
4万条招聘信息的量化分析   宋齐明; 56-60
生师互动何以影响大学生学习结果——学业挑战性与学校归属感的中介效应   赵必华; 61-67
比较教育研究
英国高校科研项目成本计量与补偿方法及对我国的启示   王翠林;袁连生; 68-73
按收入比例还款型助学贷款的国际比较及中国的未来选择方案   冯涛; 74-79
21世纪以来俄罗斯高等教育国际化战略:动因、举措和特征   刘淑华; 80-87
学位与研究生教育研究
研究生教育中师生合作发表的学科差异分析——基于全国39所研究生院高校的调查   徐贞;牛梦虎; 88-92
研究生教育扩展、人力资本积累与劳动力的收入差距——兼论收入差距的空间分布机制   方超;罗英姿;黄斌; 93-98
高等职业教育研究
公办高职院校经营性资产参与的混合所有制办学模式研究   段明;黄镇; 99-102+108
深化产教融合推动职业教育技术革命——高职院校新技术应用人才发展战略思考   谢志远;刘燕楠; 103-108
书评
论思想政治教育在全媒体时代下的创新之路——兼评《全媒体时代思想政治教育新论》   伏文艳; 111
探索我国高校思想政治教育立体化模式的构建出路——兼评《高校思想政治教育立体化模式构建研究》        阙愚; 112
新形势下高校思想政治工作改革创新路径探究——兼评《加强和改进新形势下高校思想政治工作十谈》   刘鹏飞; 113
高校广告设计课程的教学理论与体系研究——兼评《中国设计教育模式研究:广告设计教程》   赵敏婷;陈邦勤; 114
中国高等教育学会会长杜玉波同巴基斯坦驻华大使马苏德·哈立德在京举行会谈    2
“中国高教研究”微信公众号上线    7
“中国高等教育改革发展重大理论实践问题研究”课题开题报告会第二次会议在京召开    115
“中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果”新闻发布会在京召开

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